P4C - Çocuklarla, Okullarla, Topluluklarla Felsefe

P4C ve Etkileşimli Kitap Okuma

 

 

Etkileşimli kitap okuma yöntemi ve P4C (Çocuklarla Felsefe) yaklaşımı, çocuklara düşünmeyi, sorgulamayı ve anlamayı öğretme konusunda önemli iki pedagojik yaklaşımdır. İkisinin benzerlikleri, farklılıkları ve birbirini nasıl tamamladıklarına bakalım:

Benzerlikler:
1. Düşünmeye Teşvik:
– Her iki yöntem de çocukları düşünmeye, soru sormaya ve kendi fikirlerini ifade etmeye teşvik eder.
– Çocukların hayal güçlerini kullanarak farklı bakış açıları geliştirmeleri sağlanır.

2. Açık Uçlu Sorular:
– Hem etkileşimli kitap okuma hem de P4C, çocuklara sorular sorarak onların düşüncelerini açığa çıkarmayı hedefler. Açık uçlu sorular, çocukların tek bir doğru cevapla sınırlanmadan kendi düşüncelerini keşfetmelerine olanak tanır.

3. Diyalog Temelli:
– Her iki yöntem de çocuklarla diyalog kurma, tartışma ve paylaşma üzerine kuruludur. Çocukların görüşlerini başkalarıyla paylaşarak derinlemesine düşünmeleri sağlanır.

4. İş birlikli Öğrenme:
– Çocuklar hem P4C hem de etkileşimli kitap okuma sürecinde, grup içinde düşüncelerini paylaşarak ve başkalarının fikirlerini dinleyerek öğrenirler. İşbirlikçi öğrenme ve empati becerileri gelişir.

Farklılıklar:
1. Odak Noktası:
– Etkileşimli kitap okuma yöntemi daha çok edebi ve dil gelişimi ile ilgilidir. Hikaye üzerinden çocuğun anlama, yorumlama ve dil becerilerini geliştirmek amaçlanır.
– P4C ise daha çok felsefi düşünme, sorgulama ve etik problemlere odaklanır. Temel amaç, çocuklara felsefi düşünme becerileri kazandırmaktır.

2. Soru Yapısı:
– Etkileşimli kitap okumada sorular genellikle hikaye veya olay örgüsüyle bağlantılıdır, karakterlerin eylemleri ya da hikayenin sonu hakkında olur.
– P4C’de sorular daha soyut ve genel felsefi sorulardır. “Adalet nedir?” “Gerçeklik nedir?” gibi kavramsal sorulara yer verilir.

3. Zamanlama ve Süreç:
– Etkileşimli kitap okuma kısa ve anlık olabilen bir süreçtir; genellikle kitap okuma sırasında veya hemen sonrasında sorular sorulur.
– P4C daha uzun süreli ve derinlemesine bir süreci içerir. Bir problem veya felsefi bir soru üzerine çocuklar uzun tartışmalar yapabilirler.

Birbirlerini Tamamladıkları Noktalar:
1. Felsefi Sorulara Geçiş:
– Etkileşimli kitap okuma sırasında bir hikaye üzerinden çocuklara, karakterlerin kararları, olaylar veya temalar hakkında sorular sorulabilir. Bu noktada, P4C yöntemindeki gibi daha soyut ve felsefi sorularla hikayeyi derinleştirmek mümkün olur. Örneğin, bir masal kahramanının yaptığı bir seçim üzerinden “Sence bu adil mi?” gibi bir P4C sorusu yöneltilebilir.

2. Dil Gelişimi ile Felsefi Düşünmenin Bütünleşmesi:
– Etkileşimli kitap okuma, çocukların dil becerilerini geliştirirken P4C yöntemi, bu becerilerin eleştirel düşünme ve felsefi sorgulama ile birleşmesine olanak tanır. Çocuk, hem dili daha etkili kullanmayı öğrenir hem de bu dil aracılığıyla daha derin düşünceler üretebilir.

3. Anlam ve Yorumlama Becerileri:
– Etkileşimli kitap okumada çocuğun hikayeyi anlama ve yorumlama becerisi gelişirken, P4C’de bu yorumlar derinleştirilerek daha büyük anlam arayışlarına dönüştürülebilir. Kitap okuma sırasında çocukların verdiği cevaplar, P4C’deki gibi derinlemesine ele alınıp sorgulanabilir.

Buu iki yöntem birbirini destekleyen ve tamamlayan yaklaşımlar olarak kullanılabilir. Kitap okuma sırasında çocukların hikaye üzerinden düşünmelerini sağladıktan sonra, P4C ile daha soyut düşüncelerini geliştirmeleri mümkündür.

P4C ve Etkileşimli Kitap Okuma

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön
Yardıma ihtiyacınız var mı?